Johanna, volontaire béninoise en réciprocité en aqua-écologie dans un lycée agricole

"J’ai participé à l’animation de séances pédagogiques sur l’aquaponie, à la transformation artisanale de poissons"

Âgée de 22 ans et originaire de Cotonou (Bénin), Johanna Ballo a effectué une mission de Service civique de huit mois, au sein du lycée des métiers agricoles (LMA) du Haut Anjou, à Château-Gontier, en France. Sa mission porte sur le renforcement des relations entre le LMA du Haut Anjou et CREDI-ONG, sa structure d’envoi basée au Bénin, qui met à disposition des élus locaux et des acteurs de défense un outil efficace pour la gestion durable des zones humides au Bénin. Sa mission était axée  autour d’une problématique liée à l’aqua-écologie et, plus précisément,  à l’aquaponie : la transformation du poisson et sa commercialisation.

Titulaire d’une licence en microbiologie et biotechnologies alimentaires, Johanna est passionnée par les questions environnementales et les enjeux de développement durable. Son parcours académique l’a amenée à approfondir les liens entre alimentation, santé et environnement, et à s’investir dans des projets à fort impact écologique et social.

Forte de plusieurs expériences dans des laboratoires d’analyse et d’activités de sensibilisation à l’environnement, elle a également animé des ateliers portant sur la gestion des déchets et la valorisation des ressources naturelles. Curieuse, engagée et motivée, Johanna se distingue par ses compétences en gestion de projet, en communication et en pédagogie. Elle souhaite, à travers cette mission, contribuer concrètement à des initiatives durables et enrichir son expérience à l’international.

Qu’est ce qui t’as poussée à t’engager en tant que volontaire ?

J’ai choisi de m’engager dans un service civique pour renforcer mes compétences, découvrir d’autres cultures et méthodes de travail et contribuer à une mission porteuse de sens. Je voyais en cette expérience une opportunité unique d’apprentissage, de contribuer à un projet d’impact, d’apprendre dans un autre contexte culturel, mais aussi d’échanges et de coopération entre deux structures engagées dans la transition écologique.

Est-ce que tu peux me décrire un peu les tâches que tu as effectuées durant ta mission ?

Ma mission consistait à favoriser les liens entre le LMA du Haut Anjou et CREDI-ONG autour d’un projet d’aquaécologie. J’ai participé à l’animation de séances pédagogiques sur l’aquaponie, à la transformation artisanale de poissons, à la sensibilisation des élèves à ces pratiques et à l’élevage des insectes qui vont servir de base alimentaire pour les poissons.

J’ai aussi contribué à des temps d’échanges interculturels, des rencontres et formations avec d’autres volontaires internationaux, organisé des ateliers, et renforcé les supports de communication entre les deux structures.

Séance autour de l’aquaponie

Quelle a été ta plus grande difficulté au cours de ta mission ? 

La principale difficulté a été l’adaptation aux différences culturelles et pédagogiques. Au début, il m’a fallu du temps pour m’adapter au climat et à la gastronomie française, mais surtout m’intégrer et comprendre les attentes du système éducatif français.

Mais avec le soutien de l’équipe encadrante, j’ai pu surmonter ces obstacles.

Équipe encadrante de travail au LMA du Haut Anjou

Quels sont les meilleurs souvenirs de ton séjour ?  

Mes meilleurs souvenirs sont les temps d’échange avec d’autres volontaires internationaux lors des différentes rencontres et formations. Ces rencontres m’ont permis non seulement de rencontrer des jeunes comme moi partageant les mêmes visions concernant les enjeux environnementaux, mais aussi de pouvoir chercher ensemble des solutions durables et, le plus important, de pouvoir tisser des liens d’amitié et de fraternité et ceci malgré toutes nos différences culturelles.

Rencontre entre volontaires internationaux de réciprocité en France

Qu’as-tu appris et transmis durant ton expérience ?

J’ai appris à travailler dans un cadre pédagogique très différent, à prendre la parole en public, et à transmettre des savoirs. En effet j’ai énormément appris sur le fonctionnement des établissements agricoles en France, la pédagogie participative, et l’importance du dialogue interculturel.

J’ai partagé mes connaissances sur l’aquaponie, l’agroécologie au Bénin, et les enjeux liés à l’alimentation durable.

À quelques reprises, j’ai même pu transmettre certaines de mes connaissances et compétences en danse traditionnelle à quelques élèves intéressés. Ce fut un échange mutuellement enrichissant.

Comment ta mission a-t-elle influencé ta vision du volontariat ou du travail en général ?

Cette mission m’a confirmé que l’engagement volontaire est une véritable école de la vie. Elle m’a permis de gagner en autonomie, en adaptabilité, en maturité et en confiance. Elle m’a aussi ouvert les yeux sur les enjeux internationaux et l’importance de la coopération internationale dans le développement des territoires.

Quels sont tes projets pour la suite ?

Je souhaite poursuivre mes engagements dans les domaines de l’agroécologie et de l’éducation à l’environnement, tout en développant des projets de coopération entre la France et le Bénin.

Je réfléchis également à une reprise d’études dans le domaine de l’environnement, du climat et du développement durable.

Quels conseils donnerais-tu à quelqu’un qui envisage de faire du volontariat international en France/au Bénin ou dans un autre pays étranger ?

Je dirais : lancez-vous ! Préparez-vous à sortir de votre zone de confort, à apprendre tous les jours et à vivre une aventure humaine exceptionnelle. Restez curieux, ouverts, et n’ayez pas peur de poser des questions.

Le volontariat est une expérience qui transforme et qui donne du sens à son parcours, c’est une aventure humaine et professionnelle unique.

Structure d’accueil : LMA du Haut Anjou 

Le lycée des métiers agricoles du Haut Anjou, situé à Château-Gontier en France, est un établissement spécialisé dans les formations professionnelles agricoles, aquacoles et en animalerie. Il dispose d’une exploitation agricole, d’un atelier piscicole et d’une animalerie pédagogique, offrant aux élèves un apprentissage concret et pratique. Le lycée met l’accent sur l’innovation, le développement durable et la coopération internationale à travers divers projets pédagogiques.