Appui au suivi et à la coordination des projets

Durée de la mission : 12 mois
Début de la mission : juin 2026
Date limite de candidature : 17 mai 2026

Cadre de collaboration

Ce poste de VSI (Volontaire de la Solidarité Internationale) est proposé sous la responsabilité technique et opérationnelle de la Fondazione ACRA et sous la responsabilité juridique du Service de Coopération au Développement, garant du cadre légal du volontariat.

ACRA, la structure d’accueil

ACRA est une organisation non gouvernementale, laïque et indépendante, fondée à Milan en 1968 et engagée depuis plus de cinquante ans dans la coopération internationale, la protection des droits humains et la lutte contre la pauvreté et les inégalités. ACRA collabore avec les communautés locales en Afrique et en Amérique latine pour garantir le droit d’accès à la nourriture, à l’eau, à l’éducation, à l’énergie pour protéger et sauvegarder l’environnement et pour soutenir une croissance inclusive et durable, valoriser les talents locaux et promouvoir l’égalité d’opportunité entre femmes et hommes. ACRA organise des activités d’éducation à la citoyenneté mondiale pour les écoles et les jeunes.

Le SCD, la structure d’envoi

Le Service de coopération au Développement (SCD) est l’une des principales associations françaises de volontariat à l’international. Elle garantit le statut de Volontaire de la Solidarité Internationale (VSI) à la personne recrutée. Son travail réside en l’envoi et l’accueil de volontaires pour des missions longues durées (6 mois à 2 ans) sur des projets de développement et de solidarité internationale. Le SCD dispense une formation de préparation au départ et une autre au retour, affilie les volontaires aux assurances, et assure un suivi durant la mission, notamment en termes d’intégration et de bien-être.

Contexte de la mission

Le projet « amélioration des apprentissages pour l’autonomisation des jeunes ALAPAJ au Tchad » sur lequel est affecté le/la volontaire découle de la volonté commune du consortium, dirigé par HI, et d’ACRA de soutenir l’éducation au Tchad, un domaine crucial pour la scolarisation des jeunes et la défense des droits des populations, en particulier des femmes et des jeunes filles. ACRA intervient en éducation au Tchad depuis 1988, avec des actions principalement concentrées dans la zone sud du pays, dans des écoles préscolaires, primaires et secondaires accueillant les populations autochtones, réfugiées et retournées.

Le projet cible quatre provinces spécifiques : le Logone Oriental et le Mandoul au sud, limitrophes de la République Centrafricaine et du Cameroun, ainsi que le Ouaddaï et le Wadi Fira à l’est, limitrophes du Soudan. Malgré des progrès notables dans les services de base, le Tchad reste l’un des pays les plus pauvres du monde, avec un Indice de Développement Humain de 0.394 en 2021, se classant au 190e rang sur 191 pays. La population scolaire représente 34% de la population totale (de 6 à 18 ans), et 20% des moins de 5 ans (MICS 2019). Cette structure démographique représente un défi majeur pour la couverture des besoins en infrastructures, ressources humaines et matérielles nécessaires à garantir un accès équitable à l’enseignement fondamental, rendu obligatoire pour les enfants de 6 à 15 ans par la Loi 016/PR/2006.

L’afflux de réfugiés et les déplacements internes aggravent encore ces besoins, avec une estimation de 250,000 nouveaux étudiants à intégrer, dont 9,3% avec des besoins éducatifs spécifiques (UNHCR, mai 2024). La répartition géographique de la population déplacée exerce une pression particulière sur certaines régions. Par exemple, les provinces du Logone Oriental, Ouaddai et Sila concentrent 65,3% des élèves réfugiés pour l’enseignement primaire, et une part significative de la population déplacée, représentant environ 86,371 enfants, nécessite un accompagnement scolaire.

L’analyse des besoins réalisée conjointement par HI, JRS, ACRA et ACHDR en juillet-août 2022 vient compléter l’analyse générale des besoins en éducation présentée dans le dossier « Éducation 2024 » du PIET. L’enseignement secondaire, en particulier, fait face à de nombreux défis : une offre insuffisante, des conditions matérielles précaires, des infrastructures et équipements inadaptés, ainsi qu’un encadrement pédagogique déficient et un suivi des élèves insuffisant. Les dynamiques et défis liés à la scolarisation en milieu rural, notamment pour les filles, se retrouvent dans les provinces ciblées par le projet (Logone Oriental, Mandoul, Wadi Fira, et Ouaddaï), bien qu’ils varient en intensité et en nature selon chaque région.

Objectifs du projet

L’objectif général du projet est de contribuer via l’éducation, à l’inclusion et à l’émancipation des populations les plus vulnérables du Tchad notamment les jeunes filles et les enfants non scolarisés des zones rurales périphériques dans les provinces du Logone oriental, du Mandoul, du Ouaddaï et du Wadi Fira. Il est attendu que les jeunes en milieu rural, dont une proportion accrue de filles, acquièrent les savoirs académiques et pratiques et les compétences de vie leur permettant d’accéder au secondaire dans les filières techniques ou générales et d’être davantage en capacité de participer aux décisions qui les concernent.

Les objectifs spécifiques sont :

• L’amélioration de la transition primaire-collège notamment pour les filles, en soutenant le développement d’un enseignement moyen de qualité, pour toutes et tous ;
• La lutte contre les barrières à la formation des filles et des femmes et soutenir la transformation positive des relations de genre.

Nature de la mission

La mission globale : Contribuer à la gestion des programmes d’ACRA au Tchad, en particulier en support à la coordination pays et dans l’appui à la mise en œuvre du projet « Amélioration des apprentissages pour l’autonomisation des jeunes ALAPAJ au Tchad ». Le/La volontaire contribuera à développer et assurer le suivi technique et ponctuel de ce projet, mis en œuvre par ACRA en partenariat avec HI, JRS et ACHDR.

Activités et taches spécifiques

• Assister dans l’identification de nouvelles opportunités de financement et dans la rédaction de nouvelles propositions de projets, en particulier celles liées aux questions de genre et renforcement de la société civile ;
• Contribuer à l’identification, au développement et à l’application des outils de suivi adaptés afin d’évaluer l’avancement des projets mises en œuvre par les AME/APE dans les écoles et dans les collèges ;
• Assurer et surveille la réalisation des indicateurs et des résultats prévus dans les conventions de financement du projet ;
• Contribue à la validation et à l’analyse des rapports narratifs produits par ACRA ;
• Fournir un support technique a la coordination en matière de gestion des projets.

Profil souhaité

Formation & expérience

• Formation : profil généraliste de niveau Master (gestion de projet, sciences politiques, relations internationales, coopération internationale et développement, etc.) ;
• Une première expérience professionnelle (service civique également, apprentissage…) dans le milieu des ONG sera fortement appréciée.

Compétences & connaissances

• Notion de suivi et évaluation ;
• Capacité de rédaction des rapports, compte rendu, documents en français ;
• Disposition et intérêt à suivre toutes activités accessoires nécessaires à la bonne réussite du projet (ex. participation à réunions avec partenaires, partie prenantes et bailleurs de fond du projet) ;
• Connaissance de base logistique dans la réalisation des activités du projet (ex. organisation missions et visites, achats mensuels, préparation activités de terrain, etc.) ;
• Connaissance de base du système d’archivage de la documentation administrative de support aux dépenses ;
• Connaissance de base de la thématique éducation et protection de l’enfance, des droits des femmes, violences basées sur le genre ;
• Langue : français ;
• Informatique : connaissance approfondie de Microsoft Office.

Conditions du contrat de VSI

• Prise de poste à partir de juin 2026 ;
• 12 mois renouvelable sous statut de volontaire de solidarité internationale (loi du 23/02/2005) ;
• Stage obligatoire de préparation au départ avec le Service de Coopération au Développement le 22 et 23 juin 2026 ;
• Transport A/R du domicile au lieu de mission ;
• Indemnité mensuelle de volontaire de solidarité internationale de 1000 € ;
• Couverture sociale complète dont cotisations vieillesse, assurance rapatriement sanitaire et responsabilité civile ;
• Logement mis à disposition par ACRA.

Le/la volontaire de solidarité internationale ne peut accomplir de mission dans l’Etat dont il est le ressortissant ou le résident régulier. En conséquence, merci aux personnes de nationalité tchadienne de ne pas répondre à cette annonce.

Pour candidater

CV et lettre à envoyer à :

Madame Karen LE GUERN : [email protected]

Madame Coralie GAMELIN : [email protected]

Date limite de candidature : 17 mai 2026